栏目导航尊敬的各位领导、老师和同事：
大家下午好！
今天，能在此做交流发言，我倍感荣幸。年初，教育部公布“全国高校黄大年式教师团队”认定结果，由我领衔的理论法学教师团队成功入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。这是在学校第四次代会和“十四五”规划“建设财经政法深度融通特色鲜明的世界一流大学”的宏伟蓝图下，教师工作的标志性成果。作为承担者，我们教师团队深受鼓舞、倍感自豪。理论法学教师团队源自xx大学xx年成立时的教研室，传承了“革命大学”的红色基因，现在又以“黄大年”命名，使命光荣、责任重大。
“全国高校黄大年式教师团队”，团队成员的第一身份是教师。教师的职责是知识传承，好的老师就是要能够“承上启下”，承接前人的智慧硕果、传承给后人接续奋斗。我们团队将“传承”看得很重。
传承，首先是传承红色基因，不忘为育人、为国育才的初心使命，确保革命事业薪火相传。1937年10月23日，毛泽东主席给陕北公学题词：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有远见，这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的、忠诚的、积极的、正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放，这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”这个题词的要求很高、很完美，奠定了为育人、为国育才的规格和精神底色，也是我们团队赓续红色血脉，立己达人、教书育人的自觉追求。
传承，还是感念历任前贤建立的学科基础和声誉，用实际行动传承严谨治学、敬业从教的。2010年5月，我受学院委托拜访本专业的老教授，xx老师将她的藏书都赠予了我，那一刻我对“传承”的感受特别强烈。那些藏书中，有20世纪50年代以来的各种法理教材，有苏联的《国家与法的理论》，有70年代末西南政法学院与湖北财经学院合编的改革开放后国内第一本《国家与法的理论讲义》，有80年代以后的各种《法学基础理论》《法理学》教材。每次翻开那些发黄的页面，总能受到“传承”的教育和洗礼。正是在此激励下，近年来，理论法学教师团队全面贯彻的教育方针，自觉以黄大年同志为榜样，立志做大先生、潜心做大学问、努力育大英才，凝聚奋进力量，担当时代使命，不断谱写发展新篇章。
2022年4月25日，在中国人民大学考察时，向高校教师提出了要求与期许：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”黄大年是秉持科技报国理想、贡献个人毕生力量的纯粹知识分子，是组织协同攻关、引领领域发展突破的战略科学家，是“经师”和“人师”统一者的典范。我们的团队以“黄大年”命名，唯有见贤思齐，不断努力，勇做新时代的奋斗者。
做好“经师”，就是作为社会科学研究者，方向明、主义真、学问高、德行正，努力回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，在研究中彰显中国之路、中国之治、中国之理，在国家和社会的根本性、关键性问题上取得研究成果，并能将之有效转化为教书育人的资源，以高水平的科研支撑高质量的人才培养。
成为“人师”，就是作为高校教师，必须有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。在教育教学过程中，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把温暖和情感倾注到学生身上，�嗉谩⑷蠹涸笕恕�
做传承红色基因的“经师”和“人师”，是新时代提出的高要求，也是理论法学教师团队的行动自觉。我们定当坚持教育和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，立志做大先生，潜心做大学问，努力育大英才。与各位同事共勉！
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