《致教师》读书笔记范文

　　年初始，我有幸拜读了新教育实验发起人朱永新老师的《致教师》一书。全书共分为四辑，前三辑是以回信的方式解答了教师生活中的种种问题。第四辑是以给老友写信的方式来阐述每年的未尽之言。而我仅读完第一辑：给我一个做教师的理由，便觉受益匪浅，引发了我一连串的感想。

　　一、水滴集多成大海，读书集多成学问。

　　朱老师在书中写到，教师的学习，首先就是向书本学习。虽然我们在教学生活过程中经常会向有经验的人请教学习，但任何人的经验都是有限的，最伟大的经验往往都在伟大的著作中，所以，阅读才是最快捷、最精准、最低成本高回报的经验学习。与其他职业不同，教师需要各方面的知识，在孩子的眼里，老师是无所不知的百科全书，如果老师一问三不知，他们会非常失望，以至于会怀疑教师的信服能力。所以，教师应该不断地完善自己的知识结构。

　　很多老师说，他们知道阅读的价值，但是工作、家庭总让他们无暇去阅读。朱老师在书中一句话很打动我：时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。在生活中，没有真正的“无暇”，只是我们很容易忽视被浪费掉的碎片时间。饭后的小憩，睡前的手机都可以换成十分钟的阅读。十分钟，几页书，积少成多，便成汪洋！

　　陶行知说，人生为一大事来。朱老师理解这件大事为“看风景”。山川河流、名胜古迹是自然风景。读万卷书，是为了看精神的风景。自然风景是有限的，而精神的风景是没有边际的。人生在世，赚多少钱、有多大权利，都是带不走的，唯一可以带走的是精神的财富。

　　二、读书使人充实，思考使人深邃。

　　阅读只是将前人的经验以文字的承载方式传递给我们，但是这些经验怎样为我所用，离不开我们对这些经验的进一步思考。法国著名思想家帕斯卡尔说“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇，人因思......