《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。对此，我深有体会。

 

　　没有爱就没有教育。用心去爱每一位学生，留心学生成长中的一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着国家的未来。师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱，是无怨无悔的付出和奉献的爱。唯有这些爱在心中，对因之而担的责任自己才会永不懈怠，才自会永恒。

 

　　责任是爱在实际人生中的最集中的表现，与爱是一体的，互生互长的。

 

　　爱与责任，是师德之魂。优秀教师群体在突如其来震灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生。他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如其中一位教师所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。” “因为你叫我老师，所以我不会放弃你！”

 

　　众所周知，学生之所以成为学生，不仅仅因为他们在知识上需要学习，还因为他们在生活习惯、思维习惯、行为习惯上需要学习。这么些年的授课和管理班级的经历，让我对此深有体会。面对他们的种种不肖、千般无礼、万类不轨，我们该怎么办?劝导吗?他们早听腻了。写检......