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指出：“在全开展集中性学教育，是我们推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。”在的历史上，每当一个大的历史阶段开启，一个大的历史使命到来时，我们总是通过集中学教育来统一全思想、意志、行动。在全深入开展学贯彻主题教育之际，总结新时代开展内集中教育经验，从中得出规律性认识，映照现实、指导实践，是组织好开展好主题教育的应有之义。
一、以的自我革命引领社会革命，是新时代开展内集中教育的根本动因
指出：“全必须牢记，全面从严治永远在路上，的自我革命永远在路上，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，必须持之以恒推进全面从严治，深入推进新时代的建设新的伟大工程，以的自我革命引领社会革命。”伟大社会革命锻造和成就伟大的，伟大自我革命保障和推动伟大的事业，这是百年来不断从胜利走向新的胜利的宝贵经验，是把握历史发展规律、奋斗新征程的重要遵循。
新时代的每一次内集中教育，都为解决相应历史条件下的内突出问题而展开，贯穿强烈的问题意识。的群众路线教育实践活动，集中解决“四风”问题，在人民群众中的威信和形象进一步树立，心民心进一步凝聚；“三严三实”专题教育，着眼于坚定理想信念、强化性观念、增强实干精神，对县处级以上领导干部在思想、、性上进行了又一次集中“补钙”和“加油”；“两学一做”学教育，推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，对于推动全面从严治向基层延伸、保持发展的先进性和纯洁性具有重大意义；“不忘初心、牢记使命”主题教育，消除了一些可能动摇的根基、阻碍的事业的因素，促进了全思想上的统一、上的团结、行动上的一致；史学教育，广大员、干部受到了一次全面深刻的教育、思想淬炼、精神洗礼，全历史自觉、历史自信大大增强，的创造力、凝聚力、战斗力大大提升。每一次内集中教育，都是一次刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命，都是一次去杂质、除病毒、防污染的自觉行动。
实践证明，新时代内集中教育，从一开始就奔着问题去、盯着问题改，从严从实查摆问题，真刀真枪整改问题，以自我净化革除自身毒瘤、以自我完善提升整体形象、以自我革新培育创造活力、以自我提高增强担当本领，不断清除一切损害的先进性和纯洁性的因素，不断清除一切侵蚀的健康肌体的病毒，每一次内集中教育都是深化的自我革命、推动全面从严治向纵深发展的生动实践，在革故鼎新中始终保持蓬勃生机和旺盛活力。
二、强化建设，是新时代开展内集中教育的显著特征
指出：“的建设是一个永恒课题，来不得半点松懈。”的建设是的根本性建设。从上建设是我们不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。
新时代的每一次内集中教育，亲自谋划、亲自部署、亲自推动，每到关键节点和环节，都要发表重要讲话、作出重要指示批示，引领内集中教育始终沿着正确的方向、准确的行动方向、明确的实践导向在全深入推进。各级组织闻令而动，坚定不移向看齐，自觉同决策部署对标对表，在维护权威和集中统一领导上自觉用力，以高度的自觉加强组织领导，强化督促指导，在领导下扎实有序推进，的领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强。每一次内集中教育，都围绕中心、服务大局，紧紧围绕的路线设定目标、安排内容，把开展主题教育同做好改革发展稳定各项任务结合起来，同贯彻落实决策部署结合起来，破解实现的路线亟待解决的、思想、组织、等问题，确保全始终在立场、方向、原则、道路上同保持高度一致，推动广大员、干部更加自觉地为实现在不同历史时期的使命而奋斗，为顺利实现的路线起到了强有力的动员作用。每一次集中教育，各级组织都要召开民主生活会和组织生活会，广大员、干部以整风精神开展批评和自我批评，深入查摆问题，深挖问题根源，在思想交锋、揭短亮丑中接受体检，打扫灰尘，净化灵魂，在严格的内生活锻炼中坚定信仰、加强历练、增进智慧，提高了思想水平，净化了内生态，提振了干事创业精气神。
实践证明，属性是政第一位的属性，建设是政第一位的建设。接续发力的内集中教育，强化了各级组织把握方向、把握大势、把握全局的能力，提升了员、干部辨别是非、保持定力、驾驭局面、防范风险的能力，内生活气象更新，内生态明显好转，全心往一处想、劲往一处使，共同把锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。
三、用的创新理论统一思想，是新时代开展内集中教育的首要任务
指出：“的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全思想上统一、上团结、行动上一致。”思想上的统一，是的团结统一最深厚、最持久、最可靠的保证。我们每次作出重大决策部署，都通过内集中教育，集中一段时间用的创新理论武装全，号召全同志加强学，适应不断变化的环境进行自我理论调试，统一全思想和行动，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。
新时代的每一次内集中教育，都把理论学作为首要任务并贯穿始终，教育引导广大员、干部特别是领导干部从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，保持人本色。广大员、干部坚持读原著学原文悟原理，追本溯源、融会贯通、学思践悟，深刻领会的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求，深刻领会这一思想的真理力量和实践伟力，全面把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，不断增进对的创新理论的认同、思想认同、理论认同、情感认同，不断汲取不懈奋斗的源泉动力、增强学思践悟的智慧、筑牢拒腐防变的堤坝防线，更加自觉把思想和行动统一到的创新理论旗帜下，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。
实践证明，思想建设是的基础性建设，是保持的先进性和纯洁性、不断增强的战斗力和创造力的关键所在。接续发力的内集中教育，坚持不懈用凝心铸魂，推动学教育往深里走、往心里走、往实里走，每一次内集中教育，都是一次理论武装的过程，都是一次思想淬炼的过程，员干部信仰之基更加牢固，精神之钙更加充足，始终保持对远大理想的清醒认知和对奋斗目标的执着追求，以真理之光照亮前行之路。
四、坚持以人民为中心，是新时代开展内集中教育的价值遵循
强调：“的以来，我们先后开展一系列集中学教育，一个重要目的就是教育引导全牢记中国是什么、要干什么这个根本问题，始终保持同人民的血肉联系。”为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们立兴强的根本出发点和落脚点。
新时代的每一次内集中教育，都强调切实为群众办实事解难题，要求“我们既要立足当前、切实解决群众反映强烈的突出问题，又要着眼长远、建立健全促进员、干部坚持为民务实清的长效机制。”“要教育引导广大员干部了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。”“办实事不是简单帮钱帮物、搞花架子、堆几个盆景。既要立足眼前、解决群众‘急难愁盼’的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。”彰显了我们一贯坚持的为民情怀和实干精神。新时代的内集中教育，尽管每次的主题和侧重有所不同，但一切为了人民的目标始终如一，从“教育引导员、干部树立群众观点，弘扬优良，解决突出问题，保持清本色，使员、干部思想进一步提高、进一步转变，群干群关系进一步密切，为民务实清形象进一步树立”，到“努力在深化‘四风’整治、巩固和拓展的群众路线教育实践活动成果上见实效”，从“着力解决一些员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等”，到“着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感”，到“要把学史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好‘我为群众办实事’实践活动，把学成效转化为工作动力和成效，防止学和工作‘两张皮’”，内集中教育自始至终把践行全心全意为人民服务的根本宗旨作为目标指向，向实处使劲、往细处用力、从严处较真，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。每一次内集中教育，都把“开门搞教育”作为基本方式，真开门、开大门，问政于民、问需于民、问计于民，让群众参与，让群众监督，让群众评判，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，广大干部、群众更加清醒认识我是谁、我从哪里来、要到哪里去这些根本性问题，宗旨意识树得更牢，血肉联系更加紧密。
实践证明，每一次内集中教育，都是一次员、干部重温初心、感悟初心、践行初心的过程，都是一次员、干部再强化宗旨观念的过程，都是一次员、干部“我为群众办实事”的过程，接续发力的内集中教育，完善了为群众办实事、解难题的工作机制，增强了人民群众对的信任和信心，夯实了百年大长期执政的广泛、深厚、可靠的群众根基。
五、以建章立制带动经常性教育，是新时代开展内集中教育的深层逻辑
指出：“群众最担心的是教育一阵风、雨过地皮湿，最盼望的是保持常态化、形成长效机制。”制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。从“三严三实”专题教育开始，指出“三严三实”专题教育不是一次活动，要将其融入经常性学教育之中，让严�晌丈�惯。过去集中教育常用的“活动”二字隐去，“活动”的特征逐渐淡化。
新时代的每一次内集中教育，都是深化的建设制度改革的过程，制度建设伴随每一次内集中教育。的群众路线教育实践活动中，相继出台政机关厉行节约反对浪费、国内公务接待管理、公务用车改革等一系列制度，各级根据规定精神，在联系服务群众、规范权力运行等方面制定和修订了一批工作制度和管理制度，扎紧了制度笼子，强化了对不良的刚性约束。“两学一做”学教育中，专门召开了推进“两学一做”学教育常态化制度化工作座谈会，专门出台了《关于推进“两学一做”学教育常态化制度化的意见》；“不忘初心、牢记使命”主题教育中，出台了《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》；史学教育中，印发了《关于推动史学教育常态化长效化的意见》。坚持思想建和制度治同向发力，推动集中性教育向经常性教育延伸，以经常性教育与集中性教育相结合，不断提高自我纠错自我修复能力。
实践证明，建章立制是巩固教育成果的有效手段。思想建和制度治紧密结合、同频共振，通过集中性教育直抵人心，通过建章立制转化为经常之举，以经常性教育延续发展集中性教育的成效成果，使加强制度治的过程成为加强思想建的过程，加强思想建的过程成为加强制度治的过程，其深邃意蕴随着全面从严治的纵深发展必将不断彰显。
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