参加班主任能力提升研修班学习心得

　　一、高效精细化带班

　　__市名班主任工作室主持人__老师分享了高效的文化建设、高效的学习制度、高效的组织制度、高效的课堂与时间管理、高效的精细化班级管理案例等，令在场班主任惊叹，为大家提供了切实可行的班级建设指导。

　　“班干部实现自主管理，班级成员相互约束，做到自律、自控、自主”是一个理想、优秀班级的体现，考验的是班主任的教育智慧。高效率精细化带班也是广大班主任需要学习的带班之道。

　　苏霍姆林斯基说“爱是一切教育的源泉”。班主任更是需要有仁爱之心，严爱之心。自古严师出高徒，严中有爱是教师所追求的准则。班主任既是严格的班级管理者，又是仁慈的教育工作者，面对学生要有师者的严厉，也要有包容之心、大爱之心。李老师从“只为耕耘不求收获”转变为“为耕耘也为收获”的心态令我思考：优秀的班主任往往是无私却又“自私”，班主任都会希望自己班级的孩子将来能有所成就，这种对班级学生未来的期望就是最大的“私心”。师生之间是命运共同体，共同成长相互成就，培养学生成才是班主任最大的成就。

　　二、关注师生心理健康

　　师生心理健康发展是保障教育教学顺利进行的，心理健康亦是备受班主任们关注的话题。__市心理教研员__老师结合具体案例剖析当代青少年心理发展现状、成长困境、心理问题背后的成因并给出预防措施，这提醒了班主任在与孩子相处过程中要更关注细节，要思考孩子行为的动机，为他们提供心理上的支持和帮助。要及时发现问题、及时关注，及时帮助，及时引领。

　　初任班主任时常遇到一个问题——当孩子犯错该如何训诫?成熟的班主任第一时间不是责备，而是了解事情背后的原因，而后再权衡事情的严重性。只看表面，不关注问题背后的本质，就如盲人摸象，更不利于师生关系的......