关于大学生“顺逆境观”教育调研报告

　　习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”大学生顺-逆境观是大学生对顺境与逆境的基本看法和态度，关乎其是否能正确面对顺逆境及选择什么样的方式处理人生中遇到的不同境况。大学生顺-逆境观教育正是针对大学生顺-逆境观的养成进行的有目的、有计划的教育和引导，有助于大学生顺境不骄、逆境不惧，勇担时代责任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业建设中，是一项具有重要现实意义的工作。

　　一、当代大学生顺-逆境观存在的问题及成因探析

　　本文基于心理学视角，围绕当代大学生的顺逆境认知、情感、意志和行为，对7所高校中的20名大学生和10名教师进行访谈，结果发现部分学生受访者的顺-逆境观存在顺逆境认知自我中心式、顺逆境态度间歇性消极、顺逆境意志阶段性消沉、顺逆境行为两极性凸显等问题，并对相关问题进行了成因分析。

　　1.顺逆境认知自我中心式。部分大学生从功利化角度出发理解顺逆境，对顺逆境的关注呈现出自我本位。第一，功利化的顺逆境价值认知。当前我国正处于社会转型期，多元思潮并存、新旧价值观激荡，在实用主义、功利主义等不良价值导向下，部分大学生把成功与否归因于顺逆境的现实存在，把“能否带来成功”作为衡量顺逆境价值的唯一标准。在问及“如果一帆风顺便可成功，是否还有必要经历磨炼”时，一半以上的受访者表示最重要的是成功，只要能达到令人满意的结果就没有必要再经历磨炼。这体现了部分大学生从功利化、实用性角度理解顺逆境价值，忽略了顺逆境......