栏目导航尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！我是X中学历史教师X，很荣幸能站在这里与大家分享我的教育经历和感悟。此刻站在这里诚惶诚恐，我只是一名普通教师，没有什么光鲜的事迹，有的只是对做一名不误人子弟教师的良心坚守。作为一名普通的教育工作者，上好每一节课，带好每一个学生，呵护好他们健�沙ぃ褪嵌越逃詈玫内故汀�
从农村走出来，因高考而改变命运的我，深刻体会到高考对于农村孩子的重要性。面对高考，我不敢有丝毫懈怠，唯恐误人子弟，为了上好一节课我常常辗转反侧、废寝忘食，双休补课，寒暑假补课，研读考纲，研究高考，年复一年日复一日，常常加班熬夜，以校为家，几乎没有度过一个完整的节假日，尽管身体有各种疾病，但我从来没有耽误过学生一节课。
二十五年的从教生涯，我有十六年的班主任工作经历，其中有十年都是连续担任高三历史课教学和文科班主任工作。今年我又担任高三历史课教学兼班主任工作，今年我带的文科班情况异常复杂，这是暑假补课时的重组班级，有应届生29人，补生10人，学两级分化很严重，而且来自农村、家境困难、留守、单亲或父母离异的孩子特别多，有些孩子学基础差，存在严重的偏科弱科，有些孩子有严重的心理问题，亲子关系紧张、性格孤僻、有抑郁倾向，这给班级管理带来很大困扰。如何提高学生成绩，让后进生迎头赶上，让问题学生能正确面对自己的人生之路，让每个学生在高考面前都能交一份满意的人生答卷，这是我一直思考和探索的问题。
为此，我建立了特殊学生阳光成长档案，走访每一个学生家长，摸清每一个学生的家庭情况，家访时，我亲眼看到了这些孩子家境的困难和特殊，对我触动很大，我下定决心，一定要给予他们更多的关爱，让他们感受到学校和老师的温暖，生活上体察入微、嘘寒问暖，每个周末放学时我都要特别嘱咐他们乘车注意安全；学上耐心指导，考试后安慰鼓励，定期与家长电话沟通，这些孩子敏感自尊，我特别注意保护他们的自尊心，给予他们更多理解和包容，鼓励他们自尊、自爱、自强，尊重他们的个性差异，对于他们来说读书改变命运的愿望极为迫切，但在我心里中，他们快乐成长、身心健康更为重要。
高三学生即将18岁成年，他们有强烈的自主意识，有时候我们管理过多反而适得其反，尊重、信任、平等、和谐的师生关系极为重要。为此，我积极探索班级学生自主管理，激发学生主人翁意识，培养学生自律、合作精神，从暑假补课重组班级的第一天起，经过民主推选和摸排了解，我就组建了班团干部队伍，召开了班团干部民主会议，征求意见制定班规，明确分工，我把全班分为六个小组，从劳动到学，从早读到晚自，碎片化时间的利用，晨会课、班会课的策划都由各组轮流负责，互相监督、展开竞争。高三学生面临高考的强大压力，容易产生焦虑情绪，班会课我鼓励他们开展励志演讲、辩论赛、脱口秀、历史剧等才艺表演，使他们在紧张繁忙的学中缓解焦虑、张扬个性，营造了民主、团结友爱、积极向上的班级氛围。
班主任工作异常辛苦，加之高中繁重的教学工作，我每天都是六点多出家门，早上7点10分前进教室，再到三节晚自9点半下，一日三餐几乎都在学校，这一年我给予他们更多的是陪伴、鼓励和安慰，在他们需要我的时候为他们排忧解难，我曾经对他们说“我就是你们的一把梯子一张安全网，你们只管奋力攀登，任何艰难险阻我们都一起面对”。
尽管文科生学底子差，战胜高考对于他们来说需要付出更为艰辛的努力，但他们的勤奋、自律和永不言弃的精神常常令我感动，最近天气寒冷，病毒肆虐，教室里感冒发烧的孩子越来越多，但是每天教室仍座无虚席，很多孩子即使请假也是去医院开完药立即返回教室学……
现在我每天总能惊喜的发现他们的进步，特别是这些特殊的孩子，他们脸上的笑容多了、更加阳光自信了，能全身心地投入到学中去了，目前一班模考成绩不断进步，这得益于团结奋进的良好班风，也得益于和谐良好的师生关系。
这么多年的教育工作我最大的感受就是：只有深入细致做好了学生的思想工作，给予他们尊重和关爱，我们的教育才能得到学生的信任和支持，才能收到良好的效果！一直以来我的历史课深受学生喜爱，所带班级班风正、学风浓，高考屡创佳绩，看着学生考上理想的大学，我常常忘记了疲惫，觉得自己是世界上最幸福的人。至今刻骨铭心的记忆就是每年高考出成绩的那一天，我的办公室总是挤满了学生，我亲眼见证了他们面对分数的悲喜交加，很多学生受我感染，选择历史专业，走上了教育之路。
教育路上一路走来，我深知我的每一步脚印都包含着领导的关心、同事的支持，感谢大家对我工作的支持和信任；感谢孩子们的爱戴和信任，我们一起为理想而战，过程是扎实的，结果是必然的！我们奋力拼搏，无怨无悔！
惟愿静心教书，潜心育人，淡泊名利，坚守初心，不误人子弟，不负家长期望，凡心所向，素履以往！
我今天的分享到此结束，谢谢大家！
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