目录/提纲：……

　　一、提高站位，深刻把握基础教育扩优提质的战略意蕴

　　二、聚焦关键环节，系统推进基础教育扩优提质的重点任务

　　一是以资源扩容为基，构建全链条优质均衡供给体系

　　二是以质量提升为核，深化全要素教育教学改革

　　三是以数字赋能为翼，打造全场景教育现代化引擎

　　三、强化责任担当，凝聚基础教育扩优提质的强大合力

　　一要扛牢责任，拧紧责任链

　　二要汇聚社会力量，共筑同心圆

　　三要营造良好生态，培育沃土林

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　　在市基础教育扩优提质行动推进会上的主持讲话:以基础教育扩优提质之笔 书写强国建设人才篇章

　　尊敬的各位领导、教育战线的同仁们：

　　今天，我们齐聚一堂，共绘基础教育扩优提质蓝图。_深刻指出："教育是强国建设、民族复兴的基础工程。"这一重要论断，如黄钟大吕，为我们锚定了新时代基础教育改革发展的历史方位。从"有学上"到"上好学"，从"基本均衡"到"优质均衡"，基础教育的每一步跨越，都镌刻着国家对民生的深切牵挂，更承载着民族复兴的人才期待。

　　当前，我国基础教育正经历从"规模扩张"到"质量提升"的关键转折：全国义务教育巩固率达95.7%，但城乡、校际差距仍存；学前教育普惠率超90%，但优质园"一位难求"仍是痛点；普通高中特色化发展初见成效，但"千校一面"的困局尚未根本破解。如何以扩优提质行动打通教育公平的"最

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　　打造"慧学课堂"，让跨学科项目式学成为常态。这些实践证明：基础教育的"优"与"质"，直接关系着国家战略科技力量的储备。

　　其三，扩优提质是破解"教育内卷"的关键抓手。 当前，"鸡娃""学区房"等现象背后，折射的是优质教育资源的稀缺性与家长对教育公平的迫切需求。辽宁沈阳皇姑区推动普通高中"优质特色"集群发展，通过"强基计划""特色课程"分流学生兴趣特长，让"千军万马过独木桥"变为"万紫千红总是春"。这提示我们：只有打破"唯分数论"的单一评价体系，构建多元成才的成长通道，才能从根本上缓解教育焦虑，让每个孩子都能在适合自己的赛道上绽放光彩。

　　二、聚焦关键环节，系统推进基础教育扩优提质的重点任务

　　扩优提质不是空洞的口号，而是具体的、可操作的实践。我们要坚持问题导向、目标导向、结果导向，抓住"资源、质量、数字"三大关键，推动基础教育从"量的满足"转向"质的飞跃"。

　　一是以资源扩容为基，构建"全链条"优质均衡供给体系。 资源均衡是扩优提质的前提。学前教育要突出"普惠"二字，通过"新建公办园+镇村一体化管理"模式，力争2027年公办园在园幼儿占比达60%以上；义务教育要强化"集团化"办学，推广"强校带弱校""名校办分校"机制，同时深化"县管校聘"改革，破解乡村教师"招不来、留不住"难题；普通高中要聚焦"特色化"发展，鼓励学校结合地域文化、产业需求开设"非遗传承""人工智能"等特色课程；特殊教育要推进"融合化"进程，20万人口以上县须实现特教学校全覆盖，让"折翼天使"也能在阳光下成长。

　　二是以质量提升为核，深化"全要素"教育教学改革。 质量是教育的生命线。课堂是主阵地，要像山东淄博市推动"联盟+集团"特殊教育协同发展那样，建立"学为中心"的课堂新范式——教师从"知识传授者"转变为"学引导者"，学生从"被动接收者"转变为"主动建构者"；教师是关键力量，需完善"复式雁阵"名优教师培育机制，通过"名师工作室""青蓝工程"等载体，打造一支"师德高尚、业务精湛、结构合理"的教师队伍；评价是指挥棒，要借鉴山西太谷区"发展性督导评估模式"，坚决破除"唯分数、唯升学"倾向，构建"德智体美劳"全面培养的评价体系，让"每个孩子都有人生出彩的机会"。

　　三是以数字赋能为翼，打造"全场景"教育现代化引擎。 数字化是教育变革的加速器。要加快推进"互联网+教育"，像江西九江构建"莫干山云"艺术互联网学校那样，通过5G、AI等技术打破时空限制，让山区孩子也能享受城市优质艺术课程；要警惕技术异化风险，坚持"工具理性"与"价值理性"统一，避免"为数字化而数字化"的形式主义，确保人工智能等技术真正服务于"育人"本质。浙江某区试点"教育大数据平台"，通过分析学生学轨迹精准推送个性化学方案，使薄弱学校学生成绩提升率达23%，这正是数字赋能的生动注脚。

　　三、强化责任担当，凝聚基础教育扩优提质的强大合力

　　扩优提质是一项系统工程，需要、学校、社会、家庭多方协同，形成"众人拾柴 ……