关于把优良家教家风融入思想道德与法治课程的实践报告
《新时代公民道德建设实施纲要》中指出，“引导广大家庭重言传、重身教，教知识、育品德，以身作则、耳濡目染，用正确道德观念塑造孩子美好心灵”[1]。201x年，习近平总书记在一次重要会议上指出：“还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量”。[2]优良家教家风作为中华优秀传统文化的重要构成，蕴含丰富的育人资源，为推动新时代思政课建设提供了有力支撑。思想道德与法治课（以下简称德法课）作为开展大学生思想政治教育的主渠道，探讨将优良家教家风融入德法课教学，以更好地发挥德法课的育人作用，具有重要的现实意义。鉴于此，本文从探究优良家教家风融入德法课的可行性入手，分析其融入的价值意蕴，探寻二者深度融合的具体路径，以促进新时代思想政治理论课高质量发展。
优良家教家风融入思想道德与法治课的可行性
家庭教育是育人的起点，通过家教家风涵养家庭成员德智体美劳各方面的优良品质。德法课作为青年大学生步入大学后接触的第一门思想政治理论课，旨在指引学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二者的教育内容和教育任务在一定程度上是相契合的。首先，从教育目标上看，优良家教家风强调的诚实守信、尊老爱幼、勤俭持家等美德，与德法课所倡导的社会主义核心价值观高度一致。这些价值观不仅能够帮助学生树立正确的人生方向，还能增强他们的社会责任感和国家认同感。其次，从教育方法上看，家教家风的传......
预览结束，免费获取全文或定制代笔此类文章，请扫码联系老师！
