栏目导航为认真贯彻落实《中国员教育管理工作条例》，加强员培训标准化规范化制度化建设，特别是规范基层兜底培训工作，提高员集中轮训整体质量，制定员集中培训规范。
一、总体要求
深入学贯彻，深入贯彻的精神，认真落实新时代的建设总要求，以加强的先进性和纯洁性建设为主线，以坚定信仰、增强性、提高素质为重点，加强员教育培训规范化标准化建设，完善员分类教育培训体系，引导广大员自觉做“两个确立”的坚决拥护者和“两个维护”的坚定践行者，在的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，在全面建设社会主义现代化新征程中展现新气象新作为。
二、目标任务
员集中培训以线下办班培训为主要形式，有计划、分层次、高质量开展培训，每年把员全覆盖轮训一遍。目标任务是：省级开展示范培训，每年培训不少于500人，每期培训时间一般不少于4天；市（州）开展重点培训，员数量在15万以下的，每年培训不少于1000人；15至20万的，每年培训不少于1500人；20万以上的每年培训不少于2000人，每期培训时间一般不少于4天。县（市、区）开展普遍培训，每年培训人数不少于本地员总数的5%，培训对象应覆盖各领域各行业员，每期培训时间一般不少于4天。基层开展兜底培训，每年对所辖员进行集中培训，每期培训时间不少于半天。
县级以上培训要针对农村、街道社区、机关、事业单位、国有企业、非公有制经济组织和社会组织等重要领域，新员、青年员、老年员、流动员、下岗失业人员中的员等重点群体，开展结合实际特点和岗位需要的培训，确保各领域、各群体员全覆盖。
三、基本原则
1.坚持分级负责、统筹联动。省级示范培训、市级重点培训、县级普遍培训责任主体为省、市、县组织部门，基层兜底培训责任主体为乡镇（街道）（工）委和机关、事业单位、国有企业、高校，市县行业或功能区承担本行业（功能区）范围内员集中培训责任。流动员培训由流入地组织负责，流出地组织抓好节假日返乡培训。
2.坚持做实兜底、全面覆盖。落实教学计划、课程设置、授课师资、场地设施、管理制度、经费保障等“六有”标准，统筹将员培训纳入校（行政院校）主体教学班次，基层可利用县级校片区分校、微校、远程教育站点、群服务中心、新时代文明实践中心等阵地开展培训，防止以支部集体学、网络自学代替集中培训。
3.坚持贴近需求、精准施训。把握员教育培训规律特点，紧密联系不同领域、不同行业、不同群体员思想实际和工作实际，分众化、差异化、本土化匹配培训内容，做到“干什么教什么、缺什么补什么”，防止“一锅煮”“一刀切”“大水漫灌”。注重采取通俗易懂、喜闻乐见的方式方法开展培训，充分调动员的学主动性和积极性。
4.坚持严格标准、确保实效。从�盐张嘌捣绞胶团嘌当曜迹蛱厥庠蛭薹ǹ瓜呦屡嘌档模删侔煜呱吓嘌担荒芙档捅曜己椭柿浚乐剐问街饕濉⒆吖 Ｆ胀�员3年内不重复参加县级以上培训，防止多头调训、重复培训、长期不训。年老体弱员参加集中培训不作硬性要求，流动员培训由本地根据实际确定培训标准。
四、主要流程
1.摸清培训需求。各级组织要听取和收集员对教育培训的意见建议，及时报告上级组织。各级组织部门每年开展员教育培训需求调研，通过问卷调查、走访调研等方式，掌握员思想困惑、本领短板和知识弱项，分层级分领域形成员培训需求清单，研究制定本地年度员集中培训计划。
2.制定培训方案。坚持把作为主课、必修课，聚焦培训主题主线，培训班方案要突出理论教育、教育和训练、章规纪教育、的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等7个专题内容，把性教育和理想信念教育贯穿始终，县级以上培训班一般不少于3个专题内容，兜底培训班一般不少于2个专题内容，综合运用专家讲理论、领导讲政策、讲课、榜样讲事迹、典型讲案例、学员讲体会等培训模式，科学制定培训班方案，报上级组织审核。
3.优选授课师资。根据《**省员教育师资库管理办法（试行）》，省市县分级建立开放式员教育师资库，师资主要包括员领导干部、优秀校教师、基层组织、先进模范人物、务工作者、专家学者、实用技术人才、企业经营管理人才、离退休干部、返乡创业农民工、“土专家”“田秀才”等，师资库师资信息在“**”网络平台公布，并向全省推荐，实行预约授课。培训单位根据培训任务和需求，在县级以上组织部门统筹下，从省市县三级师资库中精心遴选授课师资，本单位领导班子成员要主动参加授课。
4.灵活开展教学。灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式、案例式、“双语式”等多种教学方式，探索搭建“课堂+基地+教学点”培训平台，让现场变课堂、经验变教材，切实增强教学吸引力和感染力。探索创建员实训新场景，总结推广“早间操练”“诵读”“志愿体验”“场景辩论”“现场研学”“红歌鉴赏”“线上课堂”等新范式，促进教学全空间、全过程、全要素融合渗透。农村、社区员要结合冬春训灵活开展培训，对流动员探索建立“员网络学院”，对年老体弱员可采取“流动校”“送教上门”等方式开展培训。
5.严格学员管理。实行学员班级管理制度，根据实际设立班委会，每期培训班由培训机构配备班主任、培训主办单位选派跟班人员，负责培训班日常管理，县级以上培训班原则上实行封闭式管理、全脱产学。坚持学员自我管理、自我监督、自我服务，建立健全学员请假、考勤、纪律、鉴定等制度，树立严实学风，强化惯养成。根据需要制定应急预案，切实保障学员安全。
6.评估培训质量。培训结束时，组织学员填写《员教育培训登记表》，及时反馈学员所在单位进行保管。县级以上举办的培训班，一般要组织学员进行结业理论测试，由培训机构填写《员教育培训登记表》，做好学员培训鉴定。同时，要组织学员对师资授课、办班质量进行综合评价，评价结果反馈培训主办单位和有关组织部门。
7.拓展成果运用。县级以上培训班学员返回所在支部后，在本支部分享培训体会。开展“优秀师资”“优秀课程”评选，依托各级智慧平台，完善员教育师资库信息，健全公共课程体系。
五、组织领导
1.落实工作责任。各级要认真履行主体责任，定期研究员教育培训工作。组织部门要牵头抓总，加强员培训工作统筹，会同本级校研究制定员培训计划，加强各类员教育培训机构的业务指导。严格执行员培训计划备案制度，组织部门每年底将年度员培训计划报上级组织部门备案。
2.强化培训保障。各级组织部门要积极会同财政部门将员教育培训经费纳入财政预算，形成稳定的经费保障机制。结合今年底前完成员普遍轮训任务，要重点保障农村、社区、两新组织、公共就业和人才服务机构等基层组织开展培训，对未纳入主体班培训的基层员，一般可按每年每人不少于60元左右保障培训经费，具体标准由各地根据实际情况确定。县（市、区）组织部要统筹抓好培训经费的安排使用，各级留存费主要用于教育培训员、支持基层组织开展组织生活。县级校要发挥培训员主渠道主阵地作用，将员轮训作为重要任务，抓好员进校培训工作。
3.严格督促指导。各级组织部门要对员教育培训工作进行跟踪督促，每年对年度培训任务完成情况进行检查，及时发现新情况新问题，切实加强工作指导。要及时总结员教育培训的好经验好做法，强化推广和运用。
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