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指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”今年*月，中办印发《关于在全大兴调查研究的工作方案》，要求在全大兴调查研究，作为在全开展的主题教育的重要内容。作为新时代校科研人，要以主题教育为契机，以“三精三心”为动能，扎实抓好调查研究，持续推动校科研工作迈出新步伐、跃上新台阶。下面，我谈几点体会，以供同志们参考。
一、精准“选题”，以敏锐之心直击靶心。的报告鲜明指出：“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，需要与时俱进，聚焦新情况新问题，提高调查研究的针对性，不断增强主动发现问题、解决问题的能力水平。一方面，要围绕中心、服务大局，紧扣主题教育要求开展调查研究。以和、明确的**方面调研内容、“为育才、为献策”的校初心和机关为主攻方向，重点围绕“推动绿色发展”“推进乡村振兴”“加快**‘三高地、两基地’建设”“健全全面从严治体系”“完善的自我革命制度规范体系”“破解大独有难题‘六个如何始终’”等系列主题，持续推进“教研咨学”一体化，深化学研融合、协同创新，采取问卷调查、召开座谈会、实地调研、网络调研、大数据分析、案例分析等形式，开展多方面、多层次、多角度的探讨研究，持续推出更多高质量的决策咨询报告，为**加快建设全省构建新发展格局先行区贡献校智慧和力量。另一方面，要立足岗位、开拓创新，聚焦科研业务工作开展调查研究。目前，不少同志对校科研工作的特点与规律以及工作方式方法掌握的尚不透彻，更应广泛开展调查研究，全面熟悉掌握科研之道、优化之法，着力补短板强弱项，全方位提升工作质效，争当“科研管理工作专家”“决策咨询工作指导能手”“刊物编印工作专业人”。时下，有些员干部干起工作来，还是惯于“�旆�”“老脑筋”，凡事墨守成规、因循守旧，不敢担当创新，抱着“老套路”不放，致使有的问题长期搁置。要不断强化问题意识，摒弃凭借经验看问题、沿用老套路解决新问题，一切从问题出发，以调查研究为抓手，瞄准问题点、锁定突破口，在“问题”和“实践”的良性互动中，切实把短板变长、把弱项变强，推动科研各项工作向高标准看齐、向高质量聚焦。
二、精细“研题”，以责任之心探求就里。调查研究重在“调”“研”并举，“研”以致用。曾形象地指出，调查研究“要把基本底数搞清楚，把要改的问题吃透。盲人骑瞎马、夜半临深池是不行的，一知半解、囫囵吞枣是不行的，以其昏昏、使人昭昭也是不行的”。首先，要通过调研以窥科研全貌，深刻认识和把握校科研的特点与规律。一是从面上对比看，校和高校的科研有共性，也有区别。共性就是都遵循着一定的科研规律，都研究事物的本质和规律，都强调以精品的科研成果展示这些本质和规律；区别就是校科研遵循“校姓”的根本原则，集性与学术性于一体，以为“里”，以学术为“表”，强调表里如一。，较之高校科研，校科研更强调理论联系实际，即理论既要上接精神的天线，也要下接具体实践的地气。二是从内部联系看，校科研管理、决策咨询和刊物编印三项业务工作，是一个内在统一、相辅相成、相互促进的有机整体。科研管理好比“发动机”，决策咨询和刊物工作就是“两翼”，呈“大鹏展翅”之态。科研管理是以教师为主体，为校刊提供充足的科研成果，并为决策咨询提供科研能力支撑；决策咨询是以学员为主体，是新形势新任务新要求下，科研管理的拓展升级，为校刊提供高质量咨询成果，极大提升了刊物“含金量”；校刊为科研管理和决策咨询成果提供展示平台，既是“校之窗”也是“科研之窗”。要注重三者融通发展，推行“岗位AB角”举措，做到业务融通、人才融通、技能融通，实现资源共享、成果共享、经验共享，持续提升科研活力、凝聚科研合力、激发科研效能。，要通过调研以达由表及里，牢牢抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要学和运用辩证法开展调研，坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物。在调研初期尽可能广泛搜集信息，把事情的全貌调查清楚，但初期所搜集到的素材，只是问题的表象，要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。随着调查不断走深走实，其本质、规律和深层原因才能浮现，鲜活的数据经过分析提炼才能成为指导实践、推动工作的依据。要提高站位放眼全局，保持长远眼光和前瞻思维，研究结果既要反映普遍问题，也要抓住重点，提出可行性对策建议，使调研成果言之有理、言之有据、言之有味，真正成为具有应用价值的决策参考。
三、精到“解题”，以有为之心提质增效。自去年校刊《****》第*期全新改版以来，提出了打造“双品牌”的科研发展目标，即打造决策咨询品牌和新时代校特色刊物品牌。常言道：发现问题是水平，解决问题是能力。发现问题很重要，解决问题更重要，这也是调查研究的出发点和落脚点，是调查研究是否出活、能否出效的直接体现和评价标准。一是要树立求真务实的，将调查研究落到实处。强调，“空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实。”实，就是去实地、问实情、记实事。去的是科研服务一线，深入到学员、指导教师和同志们中间，面对面交流探讨、面对面指导帮带、面对面字句斟酌，实打实帮助学员突破“智慧冲顶”的难关，手把手帮助同事提升业务工作效能，而非坐而论道，要接地气，要有团队精神，更要有“要做就做好”的担当和劲头。不要怕自己麻烦，就闭门造车、应付了事，要保持严谨细致工作；不要怕麻烦别人，就谨小慎微、畏缩不前，要做好沟通交流，注意方式方法。结合职责任务，把应对挑战、破解难题、优化流程等作为调研内容，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，从而把调查研究落地落实，提升调研成果的品质。二是要坚持边调研边整改，确保件件有着落、事事见真章。俗话说得好：处处留心皆学问。无论是在工作还是生活中无处没有知识，只要你细心观察，善于发现，便会有意想不到的收获。由此可见，调研不仅仅是一次活动，时时处处皆可“调研”。调研不是目的，更不是图形式走过场，调研结束后的成果运用与整改落实才是工作的重中之重，这也是此次主题教育的具体要求。要把调查研究与整改落实结合起来，做到边调研边针对问题进行整改，边整改边完善调研报告，把抓好整改落实作为调查研究的“督查回访点”，让调查研究形成“闭环”，切实增强发现问题、挖掘问题本质、紧抓问题关键，提升处理问题的能力，从而练好调查研究这个基本功。“涉浅水者得鱼虾，入深水者见蛟龙”，只有“实”下去，才能得到“真”效果。
发言完毕，谢谢大家！
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