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关于员教育的重要论述，是的重要组成部分。在学贯彻主题教育工作会议上，指出，要牢牢把握“学思想、强性、重实践、建新功”的总要求，努力在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面取得实实在在的成效。这集中体现员教育是一项贯穿的建设方方面面、“学思用贯通、知信行统一”的整体性工作。的以来，深刻阐述了这一整体性工作“是什么”“做什么”以及“怎样做”等基本问题，形成了员教育的性质地位论、内容目标论和途径方法论，具有丰富而深刻的理论内涵，构成了一个系统、完整的理论体系，不仅体现出开展学贯彻主题教育的深刻理论逻辑，而且对于新时代新征程持续做好员教育工作具有重要理论创新意义和实践指引意义。下面，根据主题教育工作安排，由我为大家作一堂课报告，与同志们共同交流。
一、深刻认识员教育的性质地位
关于员教育重要论述的性质地位，反映了员教育的根本属性及在的自身建设中的地位与作用，回答了员教育“是什么”的基本问题。
（一）员教育是的本质属性的内在要求
中国是以马克思主义为指导并按照马克思列宁主义的建原则建立起来的无产阶级政，不仅是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。指出，加强的建设，首要的任务是加强思想建设，“关键是教育管理好员、干部”。中国作为马克思主义政和两个“先锋队”，其本质属性决定了必须通过持续不断的员教育来巩固马克思主义指导地位，防范化解员、干部思想上的“病变”，确保自身与时俱进。
其一，员教育是巩固马克思主义指导地位的必然要求。马克思主义政区别于其他政的根本，就在于它有一个“新的世界观”为指引。这个“新的世界观”就是马克思主义，“即把社会生活领域也包括在内的彻底的唯物主义、作为最全面最深刻的发展学说的辩证法以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论”。多次强调，中国是“用马克思主义武装起来的政”，指出马克思主义“是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器”，拥有马克思主义科学理论的指导“是我们坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在”。马克思主义作为一种科学的思想体系，并不能在人的意识中自发地产生，而是需要“从外面灌输进去”，通过循序渐进、坚持不懈的培育、引导，不断提高员、干部思想认识上的自觉。因此，员教育是巩固马克思主义指导地位的必然要求。正是在这个意义上，强调要“抓好思想教育这个根本”，把“加强思想教育和理论武装”作为内生活的首要任务，坚持用马克思主义科学理论武装员、干部的头脑，从而不断巩固马克思主义的指导地位。
其二，员教育是防范化解员、干部思想“病变”的必要手段。马克思、恩格斯在《宣言》中写道：“一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立。”列宁指出：“对社会主义意识形态的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级意识形态的加强。”在马克思列宁主义建原则中，对员进行思想教育具有关乎无产阶级政生死存亡的重大意义。强调，对员、干部来说，“思想上的滑坡是最严重的病变”，并深刻指出“思想认识问题一时解决了，不等于永远解决”。因此，必须把员教育作为防范化解员、干部思想“病变”的必要手段，“就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫，镜子要经常照，衣冠要随时正，有灰尘就要洗洗澡，出毛病就要治治病”。
其三，员教育是不断与时俱进的基本条件。中国作为百年大，如何始终保持先进性、纯洁性和青春活力，如何永远得到人民群众的拥护和支持，如何实现长期执政，是必须回答好、解决好的一个根本性问题。多次强调：“中国人依靠学走到今天，也必然要依靠学走向未来。”中国历来重视抓全特别是领导干部的学教育，并将其作为推动自身不断与时俱进的一条成功经验。指出，在每一个重大转折时期以及面对新形势、新任务，“我们总是号召全同志加强学；而每次这样的学热潮，都能推动和人民事业实现大发展大进步”。面对前所未有的时代变革，强调，与时俱进不能光喊口号，而是“要真正落实到思想和行动上”。这就需要持之以恒加强员教育，使全在锲而不舍的员教育中不断提高观察时代、把握时代、引领时代的能力。
（二）员教育是永葆初心使命的重要保证
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国人的初心和使命。的初心使命体现了以人民为中心的价值理念，蕴含着坚持和发展中国特色社会主义这一领导人民团结奋斗的路径指向。指出，无论是对于一个人还是对于一个政来说，“最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧”。永葆初心使命是加强的建设的永恒课题，员教育则是确保这一课题常抓不懈的重要保证。
其一，员教育是树立以人民为中心价值理念的必然要求。人民性是马克思主义内在的本质属性，以人民为中心是中国的根本执政理念。“以人民为中心”作为一种自觉的思想认同和价值选择，是马克思主义指导思想在价值理念层面的集中体现，需要依靠持之以恒的灌输、培育和实践锻炼来实现。曾用“半条被子”的故事来教育员、干部坚守中国人的人民情怀和为民本质，并强调：“正因为有人民群众支持和拥护，我们才能走过辉煌历程，取得伟大成就。……作为一名中国员，我要不断接受教育、接受洗礼。”可见，员教育是树立以人民为中心价值理念的必然要求。要通过员教育使员、干部不断接受人民性教育、不断受到思想洗礼，从而更加自觉地牢固树立以人民为中心的价值理念。
其二，员教育是锚定中华民族伟大复兴奋斗目标的必要条件。当前，实现民族复兴已经进入了不可逆转的历史进程，但前进道路上风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验仍然存在。因此，必须通过不断加强员教育，使全体员、干部始终牢记“中国是什么、要干什么”这个根本问题，按照所要求的“务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”，锚定实现中华民族伟大复兴这一奋斗目标，以“咬定青山不放松的执着”和“行百里者半九十的清醒”，坚持不懈推进民族复兴，奋力实现既定伟大目标。
其三，员教育是坚持走民族复兴必由之路的重要保障。中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，这是中国在长期实践中总结出的一条至关重要的规律性认识。对此，强调“必须倍加珍惜、始终坚持”。因此，必须通过加强员教育，一方面使广大员、干部从理论上加强对规律的理解和把握，深刻认识中国特色社会主义作为实现中华民族伟大复兴必由之路的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，以理论上的清醒推动行动上的自觉；另一方面始终坚持“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”，必须通过员教育确保全体员、干部始终坚持道不变、志不改，把行动上的自觉进一步转化为实践中的坚定，坚定信心走中国特色社会主义道路。
（三）员教育是推进自我革命的重要途径
自我革命是指中国作为革命主体，把自身“作为特殊的对象”所进行的革命，其基本内涵可以概括为的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”。勇于自我革命是中国的鲜明特质，同时也是中国百年奋斗的重要历史经验。指出，员教育特别是其中的全集中性学教育，“是我们推进自我革命的重要途径”。
其一，员教育是直面问题、修正错误的重要手段。敢于直面问题并及时修正错误，是的自我革命的首要体现。指出：“中国的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。”直面问题、修正错误，意味着必须及时发现和揭露问题，并用科学的态度来分析问题和解决问题，及时修正错误，从而在未来的工作中加以避免。正因如此，员教育是直面问题、修正错误的重要手段。只有把解决问题、修正错误的过程本身作为一个教育员的过程，才能够真正达到“自我修复”的目的。
其二，员教育是解放思想、革故鼎新的重要途径。在解放思想的基础上实现革故鼎新，是的自我革命的重要方面。具体来讲，就是要“冲破思想观念的�⑼黄评婀袒姆�”，全面深化改革。指出，要教育引导各级领导干部“自觉服从改革大局、服务改革大局，勇于自我革命，敢于直面问题，共同把全面深化改革这篇大文章做好”。面对新时代迫切而艰巨的全面深化改革任务，必须坚持教育全特别是员领导干部“以自我革命的精神推进改革，坚决端正思想认识，坚持从改革大局出发，坚定抓好改革落实”，通过员教育为研究和提出切实有效的改革措施提供积极主动的精神动力和理论联系实际的行动指引。
其三，员教育是刀刃向内、刮骨疗毒的必要举措。敢于刀刃向内、刮骨疗毒，是的自我革命的核心要义。的以来，中国以前所未有的勇气和定力深入推进全面从严治，刀刃向内、刮骨疗毒，坚定不移正风反腐，清除了内存在的严重隐患，开辟了的自我革命的新境界。指出，正风反腐人人有责，“要当参与者，不当旁观者”，“用身边人身边事开展警示教育，用典型案例当头棒喝，使更多的干部红脸出汗、知错知止，‘见不贤而内自省’”。员教育是刀刃向内、刮骨疗毒的必要举措。要通过在员教育中深入开展反面典型教育，以案示警、以案明纪，“促进员、干部知敬畏、守底线”，从他人身上汲取教训，不断提高自身免疫力，更加清楚地划出思想上的红线和行为上的界限，从而真正达到“去腐生肌”的效果。
二、正确认识员教育的内容目标
关于员教育重要论述的内容目标，反映了员教育的基本任务及所要达到的目的，回答了员教育“做什么”的基本问题。
（一）员教育以的创新理论武装为根本
思想就是力量。员在上、性上的坚定，离不开理论上的坚定。在不同场合多次强调必须加强全的理论武装，并指出“要学懂弄通做实的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法”，从而“夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基”。因此，坚持用的创新理论武装头脑，进而指导实践、推动工作，是每一名员应有的自觉，同时也必然成为员教育最根本的内容和目标。
其一，用武装全是员教育的首要任务。马克思、恩格斯指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。指出，“要加强马克思主义特别是的理论武装”，“坚持不懈用凝心铸魂”。因此，员教育要把用武装全作为首要任务，引导广大员、干部认真学懂弄通做实，深刻把握蕴含其中的世界观和方法论，坚持好并且运用好贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断提高自身认识世界、改造世界的能力，共同把的创新理论“转化为推进新时代中国特色社会主义伟大事业的实践力量”。
其二，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位是员教育的重要目标。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎的先进性和纯洁性。意识形态建设是中国作为马克思主义执政在自身建设方面的重要内容。反复强调，必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，并告诫全：“马克思主义就是我们人的‘真经’，‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要贻误大事！”对于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，绝大部分员、干部的认识是清醒的，态度是坚定的；“同时，也有一些同志对马克思主义理解不深、理解不透”，“社会上也存在一些模糊甚至错误的认识”。因此，员教育要把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位作为重要目标，引导员深入学掌握马克思主义基本原理，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论；同时加强对各种社会思潮的研判和辨析，守住“红色地带”，争取“灰色地带”，并对“黑色地带”敢于亮剑，用马克思主义意识形态去武装员、干部的思想。
其三，实现理论创新和实践创新良性互动是员教育的现实归宿。理论与实践相统一是中国的优良传统，同时也是在理论武装方面不断取得成功的制胜法宝。指出，“理论一旦脱离了实践，就会成为僵化的教条，失去活力和生命力”，“实践如果没有正确理论的指导，也容易‘盲人骑瞎马，夜半临深池’”，因此必须坚持理论指导和实践探索的辩证统一，“实现理论创新和实践创新良性互动”。这就要求员教育必须紧密结合实践，把实现理论创新和实践创新良性互动作为现实归宿。一方面，提高用的创新理论成果指导实践的自觉，注重把思想的力量转化为物质的力量，使员教育的理论武装过程成为实实在在推动工作的过程。另一方面，必须始终坚持实践第一的观点，及时关注和回应实践中遇到的新情况、新问题，用的创新理论及时为员解疑释惑，同时把实践中所获得的经验启示及时上升为新的理论思路、理论成果，从而引导员在实践的基础上实现知行合一。
（二）员教育以坚定员理想信念为核心
对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念就是人的理想信念。把理想信念视为人的“灵魂”“精神支柱”以及“精神上的‘钙’”，并强调坚定理想信念、坚守人的精神追求“始终是人安身立命的根本”。因此，员教育应当以坚定员理想信念为核心，“引导全牢记的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者”。
其一，员教育要引导全牢记的宗旨。中国的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是人民性这一马克思主义本质属性的必然要求和具体体现。多次强调“江山就是人民，人民就是江山”，“全心全意为人民服务，是我们一切行动的根本出发点和落脚点，是我们区别于其他一切政的根本标志”。因此，员教育要引导全牢记的宗旨，并将其作为坚定员理想信念的基本立足点，使广大员、干部牢记中国“除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益”，时刻把人民群众的利益放在第一位，把人民群众是否真正得到实惠、人民的生活是否真正得到改善、人民的权益是否真正得到保障作为检验的一切工作成效的标准，从而立足于为民造福这一根本点，在鲜活的社会生活和工作实践中为实现共产主义蓝图而不懈奋斗。
其二，员教育要着力解决好世界观、人生观、价值观问题。中国人的理想信念是一种科学信仰，科学信仰要以科学的世界观、人生观和价值观为基础。在谈及理想信念问题时多次提到要“解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题”。因此，员教育要着力解决好世界观、人生观、价值观问题，并将其作为坚定员理想信念的关键环节。“坚持用马克思主义哲学教育和武装全”，引导广大员、干部加强对辩证唯物主义和历史唯物主义的学，掌握马克思主义关于世界的物质统一性及其发展规律的基本原理、关于人类社会的自然与历史属性及其发展规律的基本原理、关于人的本质及其自由全面发展规律的基本原理，以及关于认识的本质及其发展规律的基本原理等，把马克思主义关于实践的观点、关于群众的观点、关于矛盾的观点以及关于发展的观点等学深悟透，内化为自身的世界观、人生观、价值观，为坚定理想信念“拧紧总开关”，打下坚实的思想认识基础。
其三，员教育要推动广大员、干部坚定信仰并忠诚践行共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。指出，共产主义“不可能唾手可得、一蹴而就，但我们不能因为实现共产主义理想是一个漫长的过程，就认为那是虚无缥缈的海市蜃楼”；“我们现在坚持和发展中国特色社会主义，就是向着最高理想所进行的实实在在努力”。因此，员教育要把“保持全在理想追求上的定力”作为坚定员理想信念的根本目标任务，推动广大员、干部自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，既坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义，又充分认识实现共产主义的必然性和长期性；坚持道不变、志不改，把国家、民族的发展放在自身力量的基点上，把命运牢牢掌握在自己手中，为实现远大理想付出实实在在的努力。
（三）员教育以传承中国人精神血脉为宏旨
中国在百年奋斗历程中，形成了以伟大建精神为源头的精神谱系，锤炼出独特而鲜明的品格。在庆祝中国成立100周年大会上，郑重号召：“我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建精神继承下去、发扬光大！”因此，员教育应当以传承中国人精神血脉为宏旨，全面完整阐释伟大建精神的核心要义，引导广大员、干部深刻体悟并自觉接受伟大精神感召，不断锤炼和发扬人的优良品格。
其一，员教育要全面完整阐释伟大建精神的核心要义。在庆祝中国成立100周年大会上的讲话中，从四个方面深刻阐明了伟大建精神的核心要义，即“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对忠诚、不负人民”。“坚持真理、坚守理想”就是坚持马克思主义科学真理、坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，它集中反映了中国人应有的思想品质。“践行初心、担当使命”就是践行和担当为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，它集中反映了中国人高度的使命感与责任感。“不怕牺牲、英勇斗争”就是具有敢于牺牲一切、敢于压倒一切敌人的坚强意志和英勇气概，它集中反映了中国人高尚的精神伦理。“对忠诚、不负人民”就是忠于、忠于人民、忠于和人民的社会主义事业，它集中反映了中国人鲜明的底色和价值归宿。员教育要全面完整阐释伟大建精神的核心要义，帮助广大员、干部既深入理解每一方面的具体含义，同时又深刻把握四个方面的内在逻辑，从而能够全面系统地把握伟大建精神的基本样态、完整准确地领悟其精神实质。
其二，员教育要引导广大员、干部深刻体悟并自觉接受伟大精神感召。精神的价值不仅仅在于其所包含的“意义”即理性认识因素，更在于它所具备的感召力——足以调动人的情感、鼓舞人的意志的力量。指出：“我们之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”中国在百年历程中，以伟大建精神为“精神之源”，构建起自身独特而光辉的精神谱系，“形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、‘两弹一星’精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神”。员教育要引导广大员、干部深刻体悟并自觉接受包括伟大建精神在内的这一系列伟大精神感召，结合这一个个具体精神所联系的历史时空、特殊事件和具体情境，使员、干部身临其境地感受到其所反映的特定精神状态，进而能够在情感上、意志上受到触动、产生共鸣。
其三，员教育要不断锤炼和发扬人的优良品格。指出：“一百年来，中国弘扬伟大建精神，在长期奋斗中构建起中国人的精神谱系，锤炼出鲜明的品格。”可见，中国人弘扬伟大建精神、构筑自身精神谱系，最终要落脚到优良品格的形成上。人的优良品格包括“光明磊落、坦荡无私”“忠诚干净担当”“勇于自我革命”“艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取”等，但最根本的在于性，即“坚持性原则是人的根本品格”。因此，员教育要以性修养为核心和贯穿始终的主线，不断锤炼和发扬人的优良品格，使中国人的伟大精神能够不断内化为支配员行为的个人品格，从而不断推动员去采取行动和作出正确选择。
三、牢牢把握增强员教育质效的途径方法
关于员教育重要论述的途径方法，反映了员教育应当遵循的路径和根本方式方法，回答了员教育“怎样做”的基本问题。
（一）员教育要将旗帜鲜明讲贯穿始终
旗帜鲜明讲是中国作为马克思主义政的根本要求，同时也是一以贯之的优势。指出：“讲，是我们补钙壮骨、强身健体的根本保证，是我们培养自我革命勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌免疫力的根本途径。”因此，员教育要将旗帜鲜明讲作为最根本的途径和方法，把“在行动实践上讲维护权威、执行的路线、严格遵守的纪律和规矩”的要求贯穿始终，不断提高各级组织和广大员、干部的判断力、领悟力和执行力。
其一，员教育要把维护权威和集中统一领导摆在首位。中国特色社会主义最本质的特征是中国领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国领导。历史和人民选择了中国作为最高领导力量。指出，坚持的领导，“最重要的是坚持权威和集中统一领导”，并将其视为的建设的首要任务。因此，员教育要把维护权威和集中统一领导摆在首位，作为开展一切工作的首要前提。无论是在具体教育目标、内容的设置上，还是在教育方式、方法的选择上，都要坚决做到“两个维护”，始终同以同志为核心的保持高度一致，坚持“提倡的坚决响应、决定的坚决照办、禁止的坚决不做”，坚决防止并纠正一切偏离、背离“两个维护”的错误言行，捍卫“一锤定音、定于一尊”的权威。
其二，员教育要服从和服务于的路线。路线集中体现了在一定社会历史时期和发展阶段的意图及其战略方向。的路线，在当前就是在社会主义初级阶段的基本路线。指出，必须“牢牢坚持的基本路线这个和国家的生命线、人民的幸福线”，并强调各地区各部门无论是确定工作思路、作出工作部署还是采取政策措施，都必须无条件执行作出的战略决策。因此，员教育必须围绕中心任务，服从和服务于的路线。要及时把员教育的各项具体工作同的理论和路线方针政策“对标对表”“校准偏差”，坚决同一切否定、歪曲、违背的路线的思想和言行进行斗争，确保员教育的效果切实体现在广大员、干部坚决贯彻执行决策部署的行动上，切实落实在广大员、干部坚定推进的路线、认真履职尽责、做好本职工作的实效中。
其三，员教育要突出的纪律和规矩。的纪律和规矩是各级组织和全体员必须遵守的行为准则。纪律严明是严肃内生活和完成的各项工作任务的内在要求和重要保证，因此必然是员教育的题中应有之义。而在的所有纪律和规矩中，纪律和规矩是第一位的。指出，纪律和规矩是“最根本、最重要的纪律”，遵守纪律和规矩“是遵守的全部纪律的基础”。因此，员教育要突出的纪律和规矩，对纪律和规矩“要十分明确地强调、十分坚定地执行，不要语焉不详、闪烁其词”。要在员教育过程中加强对广大员、干部的历练，增强其自制力，使广大员、干部始终做上的“明白人”“老实人”，以遵守的纪律和规矩为基础自觉遵守的各项纪律和规矩。
（二）员教育要充分发挥的组织优势
严密的组织与崇高的信仰相结合是中国作为马克思主义政的鲜明特质。列宁指出无产阶级“所以能够成为而且必然会成为不可战胜的力量，就是因为它根据马克思主义原则形成的思想一致是用组织的物质统一来巩固的”。也强调：“的力量来自组织。”因此，员教育要充分发挥的组织优势，充分发挥组织体系的根本依托作用、组织生活的基本载体作用以及组织制度的重要保障作用，用“组织的物质统一”来巩固员的思想一致和行动一致。
其一，员教育要充分发挥组织体系的根本依托作用。的组织体系是的全面领导以及的全部工作赖以实现的基础。指出：“只有的各级组织都健全、都过硬，形成上下贯通、执行有力的严密组织体系，的领导才能‘如身使臂，如臂使指’。”同样，对于员教育而言，只有的各级组织都坚强有力，关于员教育的决策部署才能自上而下得到贯彻落实，员教育作为一项整体性工作才能“上下贯通、执行有力”，达到应有的效果。因此，员教育要充分发挥组织体系的根本依托作用，建齐建强各级组织特别是的基层组织，更好地把各行各业、各地区各领域的员组织起来，使员在组织化的实践中不断强化的意识和组织观念，自觉在“思想上认同组织、上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织”，从而为员教育的实现奠定必要基础。
其二，员教育要充分发挥组织生活的基本载体作用。组织生活是内生活的重要内容，同时也是员教育的基本载体。指出，在内平等地过组织生活是“遵守章、做一名合格员的基本要求”，并专门强调“三会一课”是一个很好的制度，“从、从我本人做起，以上率下，要认真地做好这个事情”。因此，员教育要充分发挥组织生活的基本载体作用，各级组织特别是的基层组织要切实履行组织员开展好组织生活的重要职责，利用组织生活促进广大员、干部学科学理论及章规、交流先进经验、参与实践锻炼、开展批评与自我批评，使员能够依托持续开展的、认真严肃的组织生活不断学、自省、锻炼，不断获得思想上的淬炼、行为上的塑造与精神境界的提升。
其三，员教育要充分发挥组织制度的重要保障作用。的组织制度是以民主集中制为核心，包括“组织设置、组织生活、组织运行、组织管理、组织监督”等在内的完整制度体系。指出，“思想理论是灵魂，制度建设是保障”，要“不断提高的组织建设的制度化、规范化、科学化水平”“注重解决制度问题、上紧制度规矩发条”。因此，员教育要充分发挥组织制度的重要保障作用，向广大员、干部强化组织的纪律和规矩，“让铁规发力、让禁令生威”，增强组织自身的整合性和内聚力，防止、纠正错误思想和言行，使广大员、干部更加自觉地在思想上和行动上同组织保持一致。
（三）员教育要注重从的历史中汲取智慧和力量
中国历来重视史学教育。对学史的重要性有过诸多精辟论述，例如的历史是“最生动、最有说服力的教科书”；学的历史是“必须修好”的“必修课”；中国革命历史是“最好的营养剂”，等等。因此，员教育要注重从的历史中汲取智慧和力量，在常态化长效化的史学教育中“用的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用的光荣传统和优良坚定信念、凝聚力量，用的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。
其一，员教育要用的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。中国在百年奋斗历程中，先后创造了新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就以及新时代中国特色社会主义的伟大成就。指出，要从的奋斗历程和伟大成就中“深刻领悟中国为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理”。这些道理集中体现了坚持中国领导的历史必然性、马克思主义及其中国化创新理论的真理性以及中国特色社会主义道路的正确性。因此，员教育要通过引导广大员、干部学史，全面系统把握的奋斗历程和伟大成就，“弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑”，从而用的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，使广大员、干部坚定对的领导的信心，自觉学和贯彻的创新理论，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路不断前进。
其二，员教育要用的光荣传统和优良坚定信念、凝聚力量。的光荣传统和优良，是在长期奋斗和发展实践中培育形成的一整套良好工作惯例与行事风格，是的性质和宗旨的集中体现，同时也是中国人的价值观与理想信念的外在标识。指出，不论过去、现在还是将来，的光荣传统和优良“都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富”，要得到人民群众的支持和拥护，“就必须持之以恒发扬的光荣传统和优良”。因此，员教育要通过弘扬的光荣传统和优良，不断增强广大员、干部的意志力、坚韧力、自制力，以好的“振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心”，从而用的光荣传统和优良坚定信念、凝聚力量，使广大员、干部始终保持顽强意志，始终坚定“四个自信”，勇于战胜各种重大困难和风险挑战，努力创造无愧于时代的历史功绩。
其三，员教育要用的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。的实践创造以及蕴含其中的历史经验是的宝贵财富。中国历来高度重视总结历史经验，以此形成正确的历史认知，从而深刻把握历史规律。指出，“历史认知是历史自信的重要基础”，“对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动”。因此，员教育要注重对的历史进行科学总结，“持之以恒推进史总结、学、教育、宣传”，并在此过程中坚持唯物史观和正确史观，教育引导广大员、干部用“具体历史的、客观全面的、联系发展的观点”来看待的历史，从而用的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，帮助广大员、干部正确把握的历史发展的主题主线与主流本质，正确看待在历史上经历的失误与曲折，推动全在思想上、意志上和行动上不断达到统一，满怀信心地走向新的胜利。
同志们，我们有理由相信，在和的正确领导下、全国人民的共同努力下，一定能够做好加强和改进新形势下的员教育工作，打好员教育改革的攻坚仗，定当推动中华民族实现伟大复兴！
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