同志们：

今天，我们在这里召开纪律建设专题课，主要任务是深入贯彻落实关于全面从严治的重要论述，全面落实、关于加强建设的部署要求，结合当前高职院校改革发展实际，就进一步加强我校纪律建设进行动员部署。下面，我围绕以严的基调强化正风肃纪，以优良护航高质量发展主题，从三个方面与大家交流。

一、提高站位，深刻认识加强纪律建设的极端重要性

（一）加强纪律建设是践行两个维护的必然要求。的以来，以同志为核心的将建设摆在突出位置，深刻指出建设永远在路上，任何时候都不能松懈，这一重要论断为我们提供了根本遵循。作为新时代高职院校，必须深刻认识到纪律建设不仅关乎办学治校水平，更是检验判断力、领悟力、执行力的试金石。从实践层面来看，当前部分二级学院在三重一大制度执行、民主集中制落实等方面仍存在薄弱环节，这些问题表面上是管理疏漏，实质上反映了站位不高、意识不强等深层次问题。我们要以巡视整改为契机，建立体检+督查联动机制，将两个维护具体化为严格执行会议事规则、完善重大事项请示报告制度等xx项具体措施。特别要针对巡视指出的民主决策程序不规范问题，开发决策事项全程纪实系统，实现议题申报、征求意见、会议表决、落实督办的全流程数字化管理，确保每个环节都有据可查、责任可溯。通过构建学、查、改、立闭环体系，真正把建设的要求转化为治理效能。

（二）加强纪律建设是落实立德树人根本任务的现实需要。教师队伍的状况直接决定着人才培养的质量成色，当前师德师风建设面临新的挑战。从典型案例剖析来看，x高校连续发生的学术不端事件绝非偶然，暴露出个别教师在价值取向、职业操守方面的严重偏差。具体到我校实际，既要警惕论文抄袭、数据造假等显性问题，更要重视重科研轻教学、重个人发展轻团队协作等隐性问题。x学院教授长期安排研究生代课事件，以及学生反映强烈的课堂敷衍育人缺位等现象，本质上都是不实的表现。我们构建了三维立体师德建设体系，在准入环节实施师德一票否决制，新教师入职必须通过伦理审查和师德宣誓；在培养环节建立师德档案，将参与课程思政改革、指导学生创新创业等纳入评价指标；在监督环节推行师德负面清单，对出现教学事故、学术不端的教师在职称评审中实施惩戒性扣分。同时创新开展四有好老师培育工程，通过设立教学卓越奖、组建师德宣讲团、建立教师荣誉体系等举措，让学高为师、身正为范成为全体教师的价值追求。

（三）加强纪律建设是推动高质量发展的根本保证。在职业教育大发展的历史机遇期，问题已成为制约学校跨越式发展的关键因素。对标双高计划建设要求，我们在产教融合、社会服务等领域存在的短板，很大程度上源于不实。数据分析显示，校企合作中企业参与度不足xx%、科研成果转化率低于5%等问题的背后，是部分干部教师存在坐等政策被动应付的消极心态。x二级学院连续两年未完成校企合作指标，根本原因在于领导班子缺乏攻坚克难的担当精神。为此，我们实施了建设五大攻坚行动，一是建立领导干部项目包干制，将xx个重点专业群建设任务分解到每位班子成员；二是推行效能积分管理，对产教融合项目实行月通报、季考评、年兑现的动态考核；三是开展走进产业专项行动，要求专业教师每年累计不少于1个月的企业实践；四是构建政行企校四方评价机制，将行业企业满意度纳入部门考核核心指标；五是设立xxx万元成果转化基金，建立揭榜挂帅制度激励教师主动服务区域发展。通过这些举措，力争实现技术交易额三年翻两番，真正以革命推动发展突破。

二、坚持问题导向，清醒认识当前纪律建设的突出问题

（一）形式主义官僚主义树倒根存。有的部门制定文件照搬照抄，去年印发的《实管理办法》出现省属高校等明显错误，暴露出文风会风不实的顽疾；有的干部调研走马观花，对二级学院反映的实训设备老化问题，调研报告写了加强维护四个字就再无下文，导致x车间设备带病运行引发安全事故；个别管理人员存在衙门，师生办事遭遇门难进、脸难看、事难办现象，x教师为办理实验室改造手续往返xx次仍未办结。这些现象与以师生为中心的发展思想背道而驰，必须建立反向测评机制，由服务对象对部门打分，对连续3次排名末位的部门负责人进行诫勉谈话，让形式主义无处遁形。

（二）师德师风建设任重道远。去年收到师德投诉xx件，主要集中在，个别教师擅自调停课、迟到早退达xx次；有的教师在课堂发表不当言论被学生录音举报；少数教师违规兼职取酬涉及金额超xx万元。更值得警惕的是，x教师因学术不端被撤销职称，造成恶劣影响，其指导的3名研究生论文抽检全部不合格。这些案例警示我们，师德师风建设永远在路上，必须建立师德考核负面清单，实施新教师入职师德宣誓、骨干教师国情研修、全体教师师德承诺制度，对师德失范行为实行一票否决，建立教师-学生-家长三方评价机制，让师德表现与职称晋升、绩效分配直接挂钩。

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