目录/提纲：……

　　一、提高思想认识，深刻领会教育数字化转型的重大意义

　　二、明确目标任务，全面规划教育数字化转型的总体布局

　　（一）总体目标设定

　　（二）主要任务部署

　　三、强化工作举措，确保教育数字化转型各项任务落到实处

　　（一）加强组织领导，健全工作机制

　　（二）加大投入保障力度

　　（三）强化技术支撑和合作

　　（四）加强宣传引导和氛围营造

　　四、凝心聚力，奋力开创我区教育数字化转型新局面

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　　在全区教育数字化转型推进工作会议上的讲话

　　同志们：

　　今天，我们在这里召开全区教育数字化转型推进工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于教育数字化转型的重大决策部署，总结前期我区教育数字化建设的成效与不足，分析当前面临的新形势新挑战，安排部署下一阶段重点工作任务，全面推动我区教育事业向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。参加今天的会议有区教育局领导班子成员、各科室负责人，各中小学、幼儿园校（园）长及分管副校长（副园长），各X镇、X街道教育干事，区属教育机构负责人等。刚才，区教育局信息化建设科、X镇中心学校、X街道第一小学分别作了汇报发言，讲的都很好，既总结了各自在教育数字化转型方面的实践经验，也提出了下一步的工作思路，我都同意，大家一定要结合实际，认真抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

　　一、提高思想认识，深刻领会教育数字化转型的重大意义

　　教育数字化转型是新时代教育改革发展的必然趋势，是推动教育高质量发展的重要引擎，更是实现教育现代化的关键路径。的以来，国家高度重视教育数字化工作，将其摆在优先发展的战略位置，先后出台了《教育信息化2.0行动计划》《关于大力推进幼儿园与中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》等一系列政策文件，为我们推进教育数字化转型提供了根本遵循。从全球范围来看，随着人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术的迅猛发展，教育数字化已成为各国竞争的战略高地。据相关数据显示，

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　　，值得肯定。

　　但同时，我们也要清醒地认识到，我区教育数字化转型还存在一些不容忽视的问题和短板。一是基础设施建设仍有差距。虽然互联网接入率和多媒体教室覆盖率较高，但部分学校特别是农村学校的网络带宽不足，部分设备老化严重，难以满足人工智能、大数据等新技术应用的需求。据统计，目前我区X镇、镇等偏远地区的农村学校中，网络带宽达到100Mbps以上的仅占60%，而城区学校这一比例达到了95%；超过使用年限的多媒体设备在农村学校中的占比达到了30%，城区学校仅为8%。二是数字资源应用不够充分。虽然我们建成了区级教育资源平台，但资源的针对性、实效性还不够强，与教学实际结合不够紧密，教师应用数字资源开展教学的积极性和能力还有待提高。问卷调查显示，仅有55%的教师能够熟练运用数字资源进行备课和授课，30%的教师偶尔使用，15%的教师很少使用甚至不使用。三是教师信息化素养有待提升。随着人工智能等新技术在教育领域的广泛应用，对教师的信息化素养提出了更高要求，但目前我区教师在人工智能、大数据等方面的知识储备和应用能力还比较薄弱，难以适应教育数字化转型的需要。在去年的人工智能专题培训中，我们对参训教师进行了摸底测试，结果显示，仅有20%的教师具备一定的人工智能基础知识，60%的教师了解甚少，20%的教师几乎一无所知。四是教育数据治理体系尚未健全。教育数据是教育数字化转型的核心要素，但目前我区教育数据采集不全面、标准不统一、共享不充分、安全保障不到位等问题较为突出，数据在教育决策、教学改进、学生发展等方面的作用没有得到充分发挥。例如，目前我区各学校的学生信息管理系统数据格式不统一，导致数据汇总分析困难，难以准确掌握全区学生的整体情况；部分学校存在数据泄露的风险，去年就发生了学校学生信息被泄露的事件，造成了不良影响。

　　面对这些问题和挑战，我们必须进一步提高思想认识，深刻领会教育数字化转型的重大意义。一是教育数字化转型是落实国家战略的必然要求。国家高度重视教育数字化工作，将其作为建设教育强国、科技强国、人才强国的重要支撑。我们必须紧跟国家步伐，主动担当作为，加快推进教育数字化转型，为国家战略实施贡献力量。二是教育数字化转型是推动教育高质量发展的重要举措。通过教育数字化，可以打破时空限制，促进优质教育资源共享，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，实现教育公平；可以利用人工智能、大数据等技术，精准分析学情，优化教学策略，提高教学质量；可以创新教育模式，培养学生的创新思维和实践能力，适应新时代对人才培养的需求。三是教育数字化转型是提升区域教育竞争力的关键所在。在当前激烈的区域竞争中，教育已成为重要的软实力和竞争力。通过加快教育数字化转型，可以提升我区教育的整体水平和影响力，吸引更多的优质生源和师资，为区域经济社会发展提供有力的人才支撑。

　　全区教育系统广大干部职工要切实增强推进教育数字化转型的责任感和紧迫感，把思想和行动统一到国家和省、市的决策部署上来，以更高的站位、更宽的视野、更大的力度，推动我区教育数字化转型不断取得新成效。

　　二、明确目标任务，全面规划教育数字化转型的总体布局

　　推进教育数字化转型是一项系统工程，需要我们立足当前、着眼长远，科学谋划、统筹推进。根据国家和省、市关于教育数字化转型的工作要求，结合我区实际，我们确定了全区教育数字化转型的总体目标和主要任务。

　　（一）总体目标设定

　　到2027年底，基本建成与我区教育现代化相适应的教育数字化体系，教育数字化转型取得显著成效。具体目标如下：

　　一是基础设施建设全面升级。实现全区中小学、幼儿园网络带宽100%达到100Mbps以上，其中城区学校和规模较大的农村学校达到1000Mbps；多媒体教室、智慧教室覆盖率分别达到100%和60%以上，农村学校智慧教室覆盖率不低于40%；建成区级教育数据中心，具备强大的数据存储、处理和分析能力。据测算，实现这一目标需要投入资金约2.5亿元，其中网络升级改造需投入8000万元，智慧教室建设需投入1.2亿元，数据中心建设需投入5000万元。

　　二是数字教育资源更加丰富优质。建成覆盖学前教育到高中教育各学段、各学科的优质数字教育资源库，资源总量达到100万条以上，其中原创性资源占比不低于30%；形成资源共建共享机制，实现优质资源在全区范围内高效流转和充分利用；教师应用数字资源开展教学的比例达到90%以上，学生利用数字资源进行自主学的比例达到80%以上。为了实现这一目标，我们将每年投入20xx万元用于数字教育资源建设，同时建立资源评价和激励机制，鼓励教师积极参与资源建设和应用。

　　三是教师信息化素养显著提升。建立健全教师信息化素养培训体系，实现全区教师信息化培训全覆盖；教师具备人工智能、大数据等新技术应用能力的比例达到80%以上，能够熟练运用数字工具开展教学、教研活动；培养50名以上在全市乃至全省有影响力的数字教育名师和骨干教师。我们将每年安排1000万元用于教师信息化素养培训，同时与高校、企业合作，建立培训基地，邀请专家进行授课指导。

　　四是教育数据治理水平明显提高。建立健全教育数据采集、存储、共享、安全等管理制度和标准规范；建 ……