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一、深化理论武装，筑牢忠诚的思想根基
一要求让我深刻意识到，校不是普通的培训机构，而是的重要“红色阵地”
二、传承红色基因，锤炼性修养的实践路径
三、聚焦能力提升，践行学用结合的使命担当
四、对标《条例》要求，反思不足与改进方向
三是创新意识有待提升，面对复杂问题时，惯沿用老经验、�旆�
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学《中国校（行政学院）工作条例》心得体会
《中国校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）的修订与实施，为新时代校（行政学院）工作提供了根本遵循。通过系统学，我深刻认识到《条例》不仅是加强的理论武装、培养忠诚干净担当干部队伍的制度保障，更是推进全面从严治向纵深发展的重要举措。结合自身参与校培训的经历，现将学体会总结如下：
一、深化理论武装，筑牢忠诚的思想根基
《条例》明确指出，校（行政学院）的首要任务是“坚持校姓”，把旗帜鲜明讲融入教学、科研、管理全过程。这一要求让我深刻意识到，校不是
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在武乡红旗渠延伸学中，我实地感受“自力更生、艰苦创业”的红旗渠精神；在八路军革命纪念馆，通过一幅幅历史图片、一件件实物展品，我对“的领导是战胜一切困难的根本保证”有了更具象的认识。这种沉浸式教育不仅是对历史的回望，更是对初心使命的再叩问——作为员干部，必须始终以“严”的标准要求自己，在工作中践行“全心全意为人民服务”的宗旨。
，《条例》要求学员“严守的纪律和规矩”。在校培训期间，我严格遵守考勤制度、课堂纪律，积极参与小组研讨，与来自不同领域的学员交流工作经验，在思想碰撞中深化对“民主集中制”“批评与自我批评”等的优良传统的理解。这种“在实践中锤炼性”的过程，让我深刻认识到：性修养不是抽象的口号，而是体现在每一次遵守纪律、每一次服务群众的具体行动中。
三、聚焦能力提升，践行学用结合的使命担当
《条例》指出，校（行政学院）要“培养具有过硬本领的高素质专业化干部”。这一目标在培训课程设置中得到充分体现。例如，“提升干部执行力”专题讲座让我认识到，管理的核心在于“协调资源、解决问题”，作为基层干部，必须跳出“思维定势”，以创新方法破解发展难题。在“十四五”规划解读课程中，我结合乡镇工作实际，对“乡村振兴”“基层治理”等政策有了更系统的把握，明确了“产业招商与民生改善协同推进”的工作思路。
《条例》强调“理论联系实际”，这要求学员必须带着问题学、联系工作学。培训期间，我围绕“如何优化营商环境”“如何化解基层矛盾”等课题，与学员开展案例研讨，借鉴先进地区经验，形成了3份专题调研报告。这种“学思用贯通”的模式，不仅提升了我的政策理论水平，更增强了推动工作的实操能力。
四、对标《条例》要求，反思不足与改进方向
对照《条例》对学员的要求，我也清醒认识到自身存在的差距：一是理论学的深度不足，对的创新理论的系统性把握仍需加强；二是调查研究不够扎实，有时存在“走马观花”“蜻蜓点水”现象；三是创新意识有待提升，面对复杂问题时，惯沿用老经验、�旆ā�
下一步，我将以《条例》为指引，从三方面改进提升：
1. 强化“终身学”意识：把学_作为长期任务，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学思用贯通、知信行统 ……
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